NAAPE compète-t-elle avec d’autre sociétés de philosophie d’éducation, qu’elles soient nationales ou régionales ?
Non. C’est l’inverse. NAAPE veut supporter l’agrandissement des autres sociétés en fournissant une conférence qui se prend place pendant une période de l’année qui n’est pas offert par les sociétés nationales ou internationales dévouées exclusivement à la philosophie d’éducation. Nous pensons qu’offrir plus d’opportunités aux philosophes d’éducation pour présenter leurs idées, les servira, et servira le domaine dans son intégralité. Nous voulons offrir une nouvelle approche, plus distinctive dans la façon dont nos conférences s’organisent. Notre approche ne sera pas toujours bien reçue par tous philosophes mais nous espérons que qu’elle sera généralement bien reçue et que ces philosophes peuvent trouver une communauté érudite à NAAPE, s’ils ne l’ont pas encore trouvé autre part. Nous encourageons activement que les philosophe participent à d’autre conférences qui peuvent offrir différents formats et modèles. Nous sommes excités de faire partie d’un domaine qui offre diverses façons aux penseurs des opportunités pour se connecter
NAAPE accepte-t-elle vraiment les soumissions en Français, Espagnol, Allemand et Anglais ?
Oui ! NAAPE est dévoué à créer une communauté de philosophe de l’éducation venant d’autour du monde. Une façon de faire ceci est d’accepter les écritures à haut niveaux dans n’importe quelles langues. Les présentations doivent être en Anglais mais toute dissertations peuvent être en Français, en Anglais ou en Espagnol. NAAPE à des membres, courant dans chaque langue, qui révise tout travaille soumit.
Pourquoi NAAPE ne publie-t-elle pas les procédures des conférences ?
NAAPE encourage les dissertations qui ont le potentiel pour publication (éventuelle ou imminent) dans les journaux érudits. Parce-que nous ne faisons pas de critique extensive pour chaque dissertation, nous encourageons les auteurs à soumettre leurs travaux à notre conférence au même temps qu’ils les soumettent à des critiques plus professionnelles.
Pourquoi NAAPE n’a-t-elle pas d’un nombre de mots requis ou de styles spécifiques pour les soumissions.
Il y a deux façons dont NAAPE espère aider les penseurs dans le domaine de la philosophie de l’éducation. La première façon est de fournir un forum ou les auteurs peuvent recevoir des critiques sur leurs dissertations qu’ils pourront éventuellement soumettre pour publication. Parce-que tout participant à la conférence auront accès aux dissertations présentes, nous espérons que les auteurs obtiendront de nombreuses critiques, qui les aidera à préparer leur dissertation pour publication. La deuxième façon dont NAAPE espère aider est de fournir un espace de travail qui a été ou sera bientôt soumit aux journaux. Nous espérons que les dissertations soumit pour la conférence seront des aperçus avant les dissertions qui seront probablement publier, permettant les auteurs à communiquer leurs idées à une audience considérable. Avec ces deux buts en tête, nous voulons permettre une soumission de dissertation simple. C’est pour cela que nous n’avons pas un nombre de mots limite et que nous permettons aux auteurs de soumettre leurs travaux dans n’importe quel format requit par le journal dont la dissertation a été (ou va être) soumit. Par contre, nous n’acceptons pas le travail qui a déjà été publié et « imprimé ».
Pourquoi sont les auteurs attendus à ce qu’ils présentent leurs dissertations au lieu d’en lire une portion ?
Le but des sessions individuelles est de stimuler l’intérêt et la discussion à propos de la thèse principale de la dissertation au lieu de donner l’évidence conclusive pour la thèse. Nous attendons à ce que les auteurs parlent brièvement de leur thèse et offre un résumé de l’évidence qui supporte cette thèse. L’audience aura un accès prieur aux dissertations et pourra engager ces arguments dans la session pour questions et réponses qui suivra, immédiatement, la présentation des auteurs. Nous encourageons aussi les membres de l’audience à engager l’auteur à propos des points plus spécifiques de l’argument, pendant le temps social tout au long de la conférence.
Pourquoi NAAPE décourage-t-elle l’utilisation de jargon technique dans les soumissions et les présentations ?
Nous croyons qu’il y a une sur-dépendance sur le jargon technique dans le domaine de la philosophie de l’éducation, ce qui crée une « confusion » inutile et limite le nombre de personnes qui peuvent s’engager avec les idées proposées de façon significatif. Il est vrai que le jargon technique, si utilisé de façon appropriée peut être convenant pour communiquer des idées rapidement a un group de spécialistes dans ce domaine d’étude.
Sont les étudiants diplômés encouragés à soumettre des dissertations à la conférence annuelle de NAAPE ?
Oui. NAAPE veut activement supporter les étudiants diplômés et les invite avec enthousiasme à soumettre leurs dissertations à la conférence annuelle. Nous espérons que de nombreux étudiants vont être offerts une place sur le programme typique. Pour les dissertations qui ne sont pas acceptées, ces étudiant auront l’opportunité d’avoir leurs dissertations lues et corrigées par une personne avec plus d’expérience dans le domaine. Nous espérons que ceci améliore ces dissertations pour les conférences dans le futur.
Pourquoi la conférence prend-t-elle place, chaque année, à l’University of St. Mary of the Lake?
L’Université de St. Mary du Lac (University of St. (University of St. Mary of the Lake) a un très beau campus boisé avec des chambres plaisantes, des salles de conférences exceptionnelles, une bibliothèque, des terrains de basket et de tennis impressionnants et des kayaks qui sont disponibles pour tout invités. L’atmosphère universitaire est parfaite pour une conférence académique. En plus de ceci, St. Mary est à seulement 40 minutes, en voiture, du centre de Chicago et de l’aéroport international, O’Hare et, à peu près, une heure en train. Il y donc des très bonnes connections avec un centre de transportation majeur.
